Van klassikale organisatie naar labo-organisatie in tekst:
VAN
NAAR
jaarklas met leeftijdsgenoten
leerkracht is eigenaar van het leerproces
mijn klas - alle verantwoordelijkheid
de leerkracht staat alleen voor een klas
professioneel isolement
klaslokaal
leeromgeving ingericht op klassikale kennisoverdracht
klasplanning
vakkenrooster
cognitieve vakken
ict als middel om te oefenen
het runnen van de organisatie
ouderparticipatie
school
het labo als basiseenheid met gemengde leeftijdsgroepen
de leerling is (mede)-eigenaar van het leerproces
onze kinderen - gedeelde verantwoordelijkheid
de leerkracht is een teamspeler
professionele interactie op de werkvloer
functionele werkruimtes
leeromgeving ingericht op gedifferentieerd leren
laboplanning
weekplanning
brede ontwikkeling
ict als veelzijdige bron van leren
onderwijskundig en veranderkundig leiderschap
partnerschap
integraal leerlingcentrum